2021年11月30日，马克思主义学院在慧宇楼102会议室组织召开了学本期“课程思政月”系列活动——“课程思政”与“思政课程”协同育人研讨会。本次研讨会参会人员有云南师范大学宋锡辉教授、云南师范大学张旭教授、马克思主义学院院长罗文教授、马克思主义学院副院长赵宗泽教授、会计学院副院长张梅荷教授及各二级学院教师代表。

本次研讨会由赵宗泽教授主持，研讨会主题为：“课程思政”与“思政课程”如何实现协同育人。宋锡辉教授首先为本次研讨会作主题发言，就高校如何做好“课程思政”与“思政课程”两者之间的关系、如何做好课程思政大中小一体化，全员育人，全程育人等问题进行可深入解析。宋教授从科学精神到人文精神，从教学目标、性质、任务、教学方法全方位阐述课程思政的含义。“课程思政”要运用马克思主义的立场、观点、方法、突出思政课程的认同感、代入感，与其各门课程的相结合，体现润物细无声。

各二级学院代表教师积极提出课程思政建设过程中遇到的困惑，就如何进行思政元素的挖掘？如何进行课程思政建设的项目申报？如何实现课程思政建设成果的提炼、总结何升华？如何体现以小见大？进行发言讨论。

在教师讨论过后，张旭教授就课程思政建设要求，结合自己的体会、收获和思考做了发言。张教授提到，课程思政的题中之义就是要在学生接受教育的过程中，用马克思主义的立场、观点和方法，使产生学会做事、学会团结、学会做人，课程思政和专业课道理相通，万变不离其宗，都是教育体系的一环节。其中给大家留下深刻的印象，同时结合宋教授的相关观点提出关于做教师的“五个”道理：你信不信你讲的大道理？你敢不敢讲大道理？你会不会讲大道理？你能不能让人心服口服的听你讲大道理，真不真讲大道理，从而引人深思。专业课的精神师资思政的素养，要做到有问有论，有理有据，有情有义，有人有己，有内有外，有滋有味，有刚有柔。真正让思政课程走进每一位教师心中。

最后罗文院长做总结讲话。罗院长指出课程思政全程育人的细化，重点核心在于教师。从教师的个人立场、观点、情感三者合一，有机的结合从而给予学生价值的反馈。课程思政大中小一体化从不同角度的，同一个主题，深度不同，目的不同，授课对象不同，对于影响也会各有不同效果。课程思政何思政课程要同向同行，同频共振，课程思政的意义也将发挥出来。

通过两个小的激情碰撞，教师们对思政课教师的引领作用、专业课教师的主导作用、学生本人的主体作用有了较为深刻的理解，也对如何将最合适的思政元素，以最恰当的方式融入课程内容有了清晰的思考。

本次研讨会也建立了马克思主义学院和二级学院之间的联动机制，选派马院的教师对接联系个二级学院，形成“结对子”的工作模式，协助各院系做好思政元素挖掘等课程思政的建设工作，切实发挥协同育人的功能。