2022年7月7日下午2:30，教育学院在大学联盟第一届青年教师微课创新教学竞赛中荣获一等奖的沈继老师、蒲明玥老师在精忠楼214面向其他教师进行教学比赛经验分享。

会上，首先由沈继老师交流分享了“以赛促教”背景下的教学设计创新及说课思路。沈老师介绍了自己在参加教学创新大赛的创新思路：首先要领会精神，把握宗旨，研读评分标准，然后多参考其他案例，确定比赛选题，接着进行初步设计并进行多次修改，最后还要进行精心雕琢、反复求证。说到教学设计，沈老师强调教师应在教学理念、教学内容、教学过程与方法、课程思政和教学效果五个方面进行思考和改进，强调构建“学生中心、立德树人”的教学理念和“教师为主体、学生为主导”的教学方法。关于说课，沈老师提供了围绕课程背景、学情分析、教学目标、教学内容、说课思路、特色创新、教学反思进行展开的说课思路，并以运动康复专业的学生和《康复评定学》课程进行举例说明，生动形象地向老师们呈现了一个完整清晰的说课过程。

之后，蒲明玥老师也以学前教育专业的《幼儿数学教育与活动指导》为例进行了教学比赛经验分享。蒲老师围绕教学比赛的准备要点、课程设计思路、课程思政指导思想及目标、 课程教学实践情况等四个方面进行介绍。创新性地提出了打造以“一中心、五步走、六贯穿”为中心的课程体系，并树立明确的课程目标：为国家培养“德才兼备”并能适应幼儿园一线工作需求的幼儿教育人才。运用“教学做合一”理念及“3+1+1”五步走模式改革课程内容、教学方法、评价方式等，强化“四有好老师”的教师教育，在学习与解读国家各项文件和政策的过程中，以“春风化雨”的方式引导学生以“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的标准严格要求自己，注重践行幼儿教师文化教育与传承的职责。

最后，薛斌院长对此次经验分享会作总结发言。他对两位教师所获的荣誉和此次经验分享给予充分肯定，本次分享会提供的宝贵经验和方法都是我院其他教师今后更好地开展教学研究、参与教师教学比赛的重要借鉴和参考。以教学比赛为抓手，有效提高教学能力，推动学院教学研究活动深入开展，促进整个教学团队水平不断提高，希望教师们再接再厉，不断创新，潜心研究、精心研究、静心研究，以赤诚和挚爱、智慧和汗水，争做教学科研的楷模，争做德艺双馨的教育专家，力争把教育学院的教师教学比赛工作做得更好，更具特色。