观测

指标点

1-1：能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于复杂计算机工程问题的评价和恰当表述中；

1-2：具有本专业领域需要的数据分析能力，能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解；

1-3:能够将计算机学科知识、软件工程相关知识和数学分析方法运用于计算机工程问题的规划与设计、部署与开发、分析与测试、运行与维护；

1-4:具备系统思维能力，能够利用相关知识建立计算机应用软件领域复杂工程问题解决方案，并对其进行比较、综合、管理与优化。

毕业要求2 ：问题分析。能够运用数学、自然科学和计算机科学的第一性原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机应用领域复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

观测

指标点

2-1:能够应用数学、自然科学和软件工程的第一性原理，正确识别和判断复杂计算机工程领域中的核心问题；

2-2:能够运用数学、自然科学和计算机专业知识的第一性原理，识别与表达复杂计算机工程问题可行性与需求分析；

2-3:能够运用计算机系统的第一性原理，分析系统设计、开发和实施过程中的关键影响因素，并能够针对复杂计算机工程问题，寻求合理的设计方案；

2-4:能够通过文献与信息资源的收集与研究，综合判断、分析和验证所提出解决方案的合理性，并从可持续发展的角度分析计算机领域复杂工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

毕业要求3：设计/开发解决方案。能理解“面向工程设计和产品开发全周期、全流程设计/开发解决方案”的基本方法和技术，能够综合运用理论和技术手段，设计针对复杂计算机工程领域问题的解决方案，设计满足计算机信息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新性，从健康与安全、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度综合考虑资源、环境、伦理等因素，有可行性。

观测

指标点

3-1:能够掌握计算机系统、计算机网络、数据库和计算机软件的基本设计、开发方法和技术，并正确使用软件开发工具，掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3-2:能够针对特定需求，运用计算机专业知识、方法与技术，选取恰当的开发工具和技术，给出计算机复杂工程问题中单元（部件）的设计、开发、测试、运行与管理方案；

3-3:能够针对特定需求，设计并实现功能完整的软件系统，包括软件整体架构设计、各模块及模块接口的实现或选择、正确性验证、部署、运行和维护，并体现创新性；

3-4:能够对设计方案进行测试和评价，分析不同解决方案所涉及的相关因素，并用系统仿真、报告或软硬件等形式呈现设计成果，关注到公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素的可能影响，对设计方案进行优化和改进。

毕业要求4：研究。能够基于科学原理，采用科学方法对计算机应用软件领域复杂工程问题按照“调研、设计、实施、归纳”的思路开展研究，包括设计实验、分析与解释数据、通过信息综合得到合理有效的结论，并意识到批判性思维和创造性方法对评价新问题的重要性。

观测

指标点

4-1:能够根据计算机系统工作原理和专业知识，通过文献研究，运用基本实验方法和工具，调研和分析复杂工程问题的解决方案，在适当的环境下对软件系统的特性进行实验与分析；

4-2:能够对包含多子系统的计算机软件系统涉及的领域性功能或性能问题进行研究，选择技术路线，设计实验方案；

4-3:能够进行针对软件系统的性能、功能、稳定性等复杂计算机工程问题的整体研究，就全局的功能或性能问题设计相关的实验方案，具备选用或搭建实验系统并验证实验的能力，安全开展实验，正确地采集实验数据；

4-4:能够正确整理、分析和解释实验数据和实验结果，通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5:使用现代工具。能够针对计算机软件领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和计算机技术工具，包括对计算机工程领域复杂工程问题的预测与模拟并能够理解其局限性。

观测指标点

5-1:了解常用软件开发环境及开发工具的性能、适应范围、主要来源及获取方法，能够利用网络查询、检索本专业文献、资料及相关软件工具，并理解相关技术工具和环境对开发、分析的适用性和局限性；

5-2:能够根据软件系统研究、设计、开发、运维的实际需要，选择和使用适当的工具、环境、技术方法和信息资源，对计算机工程领域复杂工程问题进行模拟、预测、分析、计算与设计；

5-3:能够对软件系统的预测与模拟所获数据进行分析，并给出解释，针对具体的对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测复杂计算机工程问题，并能够分析其局限性。

毕业要求6：工程和可持续发展。能够基于计算机与软件工程相关背景知识进行合理分析，理解和评价针对计算机软件领域复杂工程问题的专业工程实践对健康、安全、环境、法律、经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

观测指标点

6-1:熟悉计算机专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，能够站在环境和社会可持续发展的角度思考计算机领域工程实践的可持续性，理解和分析工程实践的开发、运行和维护对健康、安全、环境、法律、经济和社会可持续发展的影响；

6-2:能够针对复杂计算机工程问题，分析与评价软件产品或者技术研发等专业实践和复杂软件工程问题的解决方案，并能根据工程项目的实施背景，针对性的运用相关知识，评价专业工程实践可能对人类和环境造成的损害和隐患，在开发、运行和维护中对健康、安全、环境、法律、经济和社会可持续发展的影响，理解应承担的相应责任。

毕业要求7：伦理和职业规范。树立工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养、社会责任感，了解与本专业相关的重要法律、法规、方针与政策，能够理解和应用工程伦理，在计算机工程实践中遵守工程职业道德和规范，履行责任。

观测指标点

7-1:践行社会主义核心价值观和良好的人文社会科学素养，正确认识和分析社会现象，了解与本专业相关的重要法律、法规及方针与政策，了解中国国情；

7-2:恪守工程伦理、理解并遵守计算机工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规；并能够在计算机工程实践中履行诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范；

7-3:在计算机工程实践中，理解和包容多元化的社会需求，自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任。

毕业要求8：个人和团队。能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

观测指标点

8-1:能够在多学科、多样性、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效、包容性的沟通与合作，在团队中勇于承担个体责任，提出自己的想法，发挥个体作用；

8-2:能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务，具有团队合作意识，能够倾听其他成员的意见和建议，在团队中做好自己承担的角色，并能够综合团队成员的意见，进行有效的合作；

8-3:明确多样化、多学科背景下个体、团队成员和负责人之间的相互关系，具备一定的组织、协调、管理和领导能力，并能够综合团队成员的意见做出合理决策。

毕业要求9：沟通。能够就计算机工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

观测指标点

9-1:具备沟通交流的基本技巧与能力、良好的口头和书面表达能力，准确有效表达自己思想与意愿的能力、倾听与理解他人需求和意愿的能力、适应工作与人际环境变化的能力；

9-2:了解计算机专业领域的国际发展趋势、研究热点，能够依据相关的工程标准或行业规范，按照计算机专业科技文档的基本构成及要求，进行需求分析报告、技术解决方案、工程设计与实施方案等相关工程科技文档的撰写与交流表达能力；

9-3:具备一门外语的听、说、读、写、译的应用能力，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。

毕业要求10：项目管理。理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

观测指标点

10-1:理解并掌握工程项目或软件产品设计和实施的全周期、全流程的过程管理，包括涉及不同学科交叉的多任务协调、时间进度控制、相关资源调度，人力资源配备等内容；掌握计算机工程项目成本分析和决策方法；

10-2:了解计算机领域工程项目及软件产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

10-3:在多学科环境下，在计算机工程领域或软件产品的调研分析、设计研发、运行维护等方面，在软件设计开发解决方案的过程中，能够运用工程管理与经济决策方法与程序，并考虑软件工程项目开发中的成本、质量、效率等目标。

毕业要求11：终身学习。能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。

观测指标点

11-1:能够认识到未来的职业发展将面临新技术、新产业、新业态、新模式的挑战，学科之间的交叉融合将成为社会技术进步的新趋势，软件技术环境的多样化以及应用发展和技术进步对知识和能力的影响和要求，具有自主学习和终身学习的意识；

11-2:具有学习新技术、新方法的良好基础和能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力等；

11-3:能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战，针对个人或职业发展的需求，不断学习以适应技术的发展。