浸润计划，倾心启程。李文明与张铖尧两位来自昆明城市艺术学院的同学，已抵达风光旖旎的陇川城子镇中心学校，开启他们的支教之旅。在这所洋溢着青春活力的校园里，每一天都编织着一幕幕令人动容且记忆犹新的故事篇章，点缀着孩子们的求知之旅。

清晨，艳阳高照，万里晴空，支教老师们早早地来到了学校，开启了一天的忙碌，将自己所学的专业知识和技能，特别是美术与音乐领域的特长，传播到教育资源相对匮乏的地区，以实际行动践行社会责任和教育使命。

教室里，朗朗读书声清脆悦耳，打破了晨间的宁静，孩子们的读书声里充满了对知识的渴望，课间时分，校园的操场成了欢快的海洋，支教老师们和孩子们一起游戏、运动、欢声笑语回荡在校园的边边角角，在这个过程中，孩子们既锻炼了身体，也学会了团级合作。

午后时光，犹如画卷缓缓展开，丰富多彩的课后少年宫活动如约而至。在美术教室里，孩子们用手中的画笔勾勒着对未来的美好幻想。操场上，暖阳洒落，与孩子们随着熟悉的景颇族舞蹈旋律翩翩起舞，舞步间流淌着的是对文化的热爱与传承，更是对生活的热情与欢愉。

在音乐课上，孩子们在老师的教导下认识着乐谱和节奏，感受着音乐世界的无穷魅力。除了日常的教学，支教老师们也还格外注重学生的天赋发展，对于天赋异禀的学生，采用照片的方式记录学生的作品，为他们的成长起到一个记录的作用。

 在支教过程中，课后少年宫活动的开展美育的契机，它不仅丰富了孩子们的课余生活，更成为他们探索兴趣、培养技能的乐园。支教老师与当地教师团队密切合作，根据孩子们的兴趣与需求，精心设计活动主题与内容。根据孩子们的兴趣爱好，组织多样化的兴趣小组，如绘画、音乐、舞蹈等。支教老师与孩子们一同参与活动，通过互动交流，增进师生情感，促进教学相长。

活动后举办作品展示会，让孩子们有机会展示自己的作品和成果，增强自信心，感受成就感。鼓励孩子们分享自己的学习经历和感受，通过同伴间的交流，相互学习，共同成长。

这是一段无比温馨的时光，小朋友们的淳朴与纯真深深打动着大家，他们的每一个笑容，每一次进步都让周围的人感到由衷的欣慰。在支教的过程中，支教老师们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友。孩子们会和支教老师们分享生活中的趣事，也会向他们倾诉烦恼。孩子们这种毫无保留的信任让支教老师们深感责任之重大，认识到自己任重而道远。美育浸润行动计划也是大学生们提升自我的一个契机，它既能锻炼大学生们吃苦耐劳的能力，也能培养他们的耐性，让他们学会如何在艰难的教学环境下创造性地开展教学活动。

同时，支教老师们也更加深刻地了解了美育的意义。美育，不仅是教导学生认识画画，唱歌，更是在他们心中种下追求美、感受美、热爱美；用心生活的种子，这颗种子将在他们未来的人生旅途中生根发芽。