在中国西南边陲与缅甸山水相依的这片土地上，艺术学院的学生们运用他们丰富的专业知识，启迪孩子们对美的感知与追求。他们以爱心滋养着每一个孩子的成长，确保每个孩子都能在沉浸式的美育体验中发现属于自己的快乐成长天地。

     浸润计划的实施旨在通过艺术教育提升学生的审美和人文素养，使美育效果在教育过程中自然“浸润”而出，而非仅仅进行知识的传授。在这一过程中，参与“浸润计划”的学生们也在持续地自我提升与成长。为确保高质量地推进浸润计划，并帮助同学们打造具有个人特色的“美育”课程，针对美术、视觉传达、摄影等专业的学生，驻陇川的带队教师刘银锁开展了一系列旨在提高支教学生教育教学能力的教研活动。

     本次教研活动采用线上线下相结合的方式进行。在线上讲座中，首先对教育部审定的2013版义务教育教科书《美术》的教材内容进行了梳理。培训围绕小学六个年级和中学三个年级的美术课本课程内容展开，结合各阶段孩子的心理性格特点和递进式的课本内容设置方式，详细分解了课程所要达到的教学目标。

     随后，以小学一年级的新课标最新版课本为例，分析了教学改革的动态趋势。从基本的课程导入、课程内容到课程设计、学生实践反馈总结等多方面进行了课堂开展培训。并以《我家石榴红满枝》为主题，让各专业的同学们展开实践教学活动，打造特色课程。

     本周，我院教师带领支教的同学们参观了陇川县民族中学举办的文化艺术节美术展览。在参观过程中，同学们在学校展出的作品前进行了现场讨论，深入探讨了美术课程教学内容的设计。特别指出了如何敏锐地发现学生思想中的闪光点，并根据这些特点因势利导地进行教学；同时强调了将枯燥的专业理论知识以生动有趣的方式融入到课堂教学中的重要性，这其中不仅包括基础美术技法的教学，还涵盖了情感表达方式的多样化探索。希望通过这种美育的方式促进传统文化教育的发展，增强学生们对自己民族文化的认同感和自豪感，在提升个人审美能力的同时，也加强整个群体内部的凝聚力，共同构建更加牢固的中华文化根基。

     在同学们充分理解课程主题后，他们根据各自年级学生的接受能力，在突出专业特色的前提下积极筹备教学内容。视觉传达专业的李颖同学针对小学生群体，设计了一堂名为“头脑风暴之石榴变身”的彩铅创意绘画课；美术教育专业的许丽文则通过结合剪纸与手工制作的方式，向学生们介绍了如何创作出既美观又富有创意的“多籽多彩石榴抱枕”。柏子媛同学面向高中生开设了一门特别课程——“三只眼睛看石榴”，旨在深入浅出地讲解一点透视和散点透视等专业知识。而摄影专业的许艺馨，则选择了初中生作为对象，通过“透过镜头看石榴”这一主题，教授静物摄影中的布景设置及构图技巧。

     课程结束后，刘银锁老师组织所有参与者进行了一次线上总结会议，不仅对每位同学的教学材料和实际效果给予了反馈，还提出了进一步改进的意见。此外，他还鼓励大家继续努力，不断提高教学质量，并重申了“支教靠真情，助学靠真心”的理念，强调只有真正投入感情才能做好这份工作。

     当同学们从学生身份转变为老师，我院积极担当，以浸润计划为先导，大力弘扬中华美育精神。全院师生牢记使命，砥砺前行，用实际行动为莘莘学子树立光辉榜样。浸润计划如同一颗希望的种子，必将在师生心中生根发芽，绽放出绚丽多彩、令人难以忘怀的美育之花，为教育事业注入源源不断的精神力量，书写我院教育发展的崭新篇章。