上期我们采访的是艺术学院美术专业的学生，这期我们选择采访艺术学院音乐学专业的三名同学，让我们来看看，他们如何用器乐的音符，来表达在支教学校工作近三个月的感受。

2020级音乐学 阿左布喜

我是2020级音乐学的阿左布喜，我的支教驻点学校是陇川县职业高级中学。任高一、高二、高三，三个年级的音乐老师，每周固定课时是19节，分别有旅游专业、学前教育专业、平面设计专业、音乐鉴赏、教唱类课程、儿歌编创和弹唱类课程以及学前儿童音乐教育理论知识类课程。在不知不觉中，我的支教生活已接近尾声了，由于边境地区师资匮乏，到校第二天我就正式上岗了，因为他们理论基础薄弱，所以第一节课我和他们探讨了什么是音乐，并教他们识谱和基础的乐理知识，以便他们能够完整的认识一首歌的旋律和节奏。我把柯尔文手势、音阶练习运用到课堂教学中，对音准起到很好的提示作用，也会用他们感兴趣的流行歌曲《小城夏天》来进行气息练习。课后我会充分运用我所学的合唱专业知识，去教他们指挥的手势、声音的和谐等，帮助值周班级排练升旗仪式后的合唱表演并获奖。最近也在为12月中旬的运动会担任裁判员一职做准备工作，以及元旦晚会的节目排练。

在2023年11月28日上午11点，我到了陇川县民族小学开展我的巡回授课工作，上课的内容是《我和我的祖国》这首歌。当我提问他们观看2019年的阅兵仪式后，有什么感受？有个学生说道：“我看到军人的步伐整齐划一，代表着中华人民团结一致；看到那么多坦克，我很骄傲，因为我看到我们祖国在进步，在强大。”听到这些话的我很震惊，这个学生的表达是如此准确，体会是如此的深刻，我感到很欣慰。随后我也发现，小学生比高中生活跃很多，所以我也会试图通过一些游戏和互动活动来吸引学生的注意力，并让他们亲身参与到课堂的音乐实践活动中。

刚开始上课的我很紧张，分到职业高中对我来说压力很大。因为听到职业学校的学生都特别有个性，但是独自上了几节课以后，觉得这个说法不太准确，因为我的学生们都很尊重我，平时也很有礼貌，在课余时间我也会去听不同老师的课，学习他们的教学经验，来充实改善自己的不足之处。在这段时间的教学中，我自己也学到了很多，比如怎么去和学生相处怎么样才能更好地将知识传授给学生。在这里我既是一名老师同时也是一个学生，跟着学生们一起互相学习互相进步。虽然边境地区的条件艰苦，但孩子们的笑声充实了我的内心，让我的笑容常驻脸颊。他们用掌声和欢呼来迎接我们的到来，这份热烈的欢迎仿佛暖暖的阳光，把我们心中的困惑和疲惫都驱散得无影无踪。

在支教的这段时间里，我用心去教育每一个孩子，用耐心去纠正他们的错误，用激情去唤起他们对知识的热爱。然而，从他们眼中流露出来的感激与闪烁的希望，我的内心很是触动。在这种相互的感动的过程中，成为了我支教过程中坚守初心的不竭动力。我感谢这次机会，因为它让我感受到了生活的真谛，让喜怒哀乐的情感在音乐的音符中流淌，传递给每一个人。在这次的支教之旅中，我不仅收获了友谊、收获了成长，更重要的是收获了内心深处无法言表的感动。这份感动将激励着我，继续坚持下去，在支教的路上，用音乐的音符，传递更多的温暖与爱。

2020级音乐学 赵丽虹

我是2020级音乐学的赵丽虹，我来到的学校是户撒乡中心小学，该校有594名学生，但师资匮乏，只有一位音乐老师，所以每个班的孩子每周只有一节音乐课。我到达之后，没有直接进行授课，而是先听了这边音乐老师一周的课程，对这边音乐课的教学模式、学生的学情和音乐基础的情况有一个基本了解，方便了我开展后续的教学工作，到第二周我就正式开始进行授课。通过第一周的听课，我了解到这边的学生们对于音乐的喜爱和兴趣，也因为学校非常的配合我的工作，所以教学工作开展的非常顺利，我也尽可能的每节课教给他们不同的音乐知识，教一些他们感兴趣的艺术歌曲，以此来丰富他们的音乐素养，提高他们的音乐基础。

除了每周固定的教学内容之外，我还参与到了这边学校的课间操编配和教学之中。在我来之前，他们的大课间时间做的活动是不一样的，有跑步、有朗诵、有阅读等等，这非常不利于学校的管理。所以校长找到我们几个支教的同学，希望我们能够编配出一套属于他们的课间操，既有利于学生的管理，也可以真正达到让学生们运动的目的。很快，我和支教的同学一起编排了三套课间操，有武术操、健美操和韵律操。这样既能让孩子们锻炼身体，还能训练他们对于音乐卡点的敏感度。除此之外，每周三还进行少年宫活动，我负责的是钢琴班。班上学生虽然不多，但是都很认真的在跟着我学习。我布置一份作业，第二周就能很完整的进行还课。经过一段时间的相处，我能够感受到他们对音乐钢琴的喜爱，所以在教学时就想着再多教他们一点，再多一点。

这边学校还安排了我们每周一次巡回授课，其实在这之前，我对于巡回授课是没有太大感受的，认为跟在这边的学校上课没有区别，可当我去到大山更深处的学校真正的看到那些孩子们洋溢着青春笑脸时，以及对于我们的热情程度和对音乐课的渴望时，我知道这节课不像平常授课那样简单了，我不仅需要做到将提前准备好的知识教给他们，同时还需要将其他的知识拓展给他们，让他们了解到，外面的世界是怎样的，除了书本上的音乐，其他的音乐是怎样的。当我们教学完成坐车回驻点学校时，在路上听到了一位同学正在哼唱着我教给他们的歌曲，那一刻，我心中的成就感达到顶峰，那种成就、喜悦和满足是文字形容不了的。这更加让我坚定了自己未来的道路应该怎样走，自己在接下来的支教生活中应该如何做到更好，如何将更多的知识教给他们。

我知道，我一个人的力量是有限的，可能并不能改变些什么，对他们的人生可能造不成多大影响。但只要有一位同学学会了我教的歌曲，记住了我说的内容，改变了对音乐的看法，学会了我教的课间操，那我就已经很满足了。我很确幸参加了本次的“体育美育浸润计划”，它让我了解到了不一样的世界和不同的音乐，也让我确定了今后的人生道路应该如何走。这一次的经历让我毕生难忘，它督促着我今后需要更加努力的学习，成就更好的自己，将更多的知识技能传授给更多的学生。

2020级音乐学 杨翼遥

我是2020级音乐学的杨翼遥，很感谢浸润计划给了我这个宝贵的机会。我驻点的学校是户撒乡中心小学，这个学校属于乡镇小学，一共有594名学生，但是音乐老师就只有一位。刚到校之初心里很是忐忑，但是很快就适应下来了，我们先是跟着带教老师听课、熟悉课本内容、调整教案，了解课程要求和学校情况之后，我承担了三年级、五年级、六年级部分班级的音乐课，每个星期有三节，再加上辅助老师上课、课外活动排练、大课间等活动共有10多节课。

在教学过程中我也碰到了一些困难，因为是少数民族地区，语言交流上也出现了沟通方面的问题。但是和他们交流的时候，他们也是很配合我，全部都说着普通话，就解决了我们相互沟通的问题。在第一节课的教学中，为了更加有效的让同学们了解音名唱名，我结合了科尔文手势进行教学，并在之后的课程中加以复习。

在这近三个月的时间里，我也收获了很多宝贵的经验和美好的回忆。在教学经验方面，带教老师经常来听我的课并给我一些宝贵的意见和建议，这让我在教学的过程中能够更及时的调整自己教学方式，同时巡回授课这一活动更是让我们受益匪浅。学校组织我们几位同学一起到户撒乡的其他小学去进行授课，让其他学校的学生也感受到体育美育的魅力，给他们上完课之后，看着他们围在身边问我们还来吗的时候，我感受到我自己所学到的知识给他们带来了快乐，让我充满了成就感的同时也让我明白他们对于音乐的渴望之深。

两个多月以来，这里让我感受到了不同的民族文化，特别是阿昌族的民族文化魅力。我想这段经历会给我之后的工作提供非常宝贵的经验，能够指引我克服困难，努力提升自己的能力，尽自己所能给学生感受更多音乐的魅力。

通过采访这三位音乐专业的同学，我们可以看见他们在用自己的专业能力，帮助当地学生建立审美意识，培养他们对音乐的兴趣。音乐专业是一门充满激情的和创造力的学科，这三位同学用音乐的魅力，教导当地学生歌唱着美好的未来！艺术学院的同学们，将自己的专业能力，不留余力地传授给当地的学生。美育体育浸润计划，我们“艺”鸣惊人！

编辑 | 郭林杰   

文字 | 阿左布喜 赵丽虹 杨翼遥

图片 | 阿左布喜 赵丽虹 杨翼遥

初审 |钱之腾

复审 | 喻林 张峰源 王波

终审 | 高翔