雄壮的旋律在教室里回荡，稚嫩的童声汇聚成坚定的力量。3月10日，在陇川县第二小学的教室里，一场别开生面的“新学期音乐第一课”正在进行。来自昆明城市学院“学校体育美育浸润行动计划”支教团的支教学生们，以“思政咏志”为主题，为当地学生带来了一堂融合音乐美育与爱国主义教育的特殊课程，旨在通过学校体育美育浸润行动计划，筑牢中华民族共同体意识。

美育践行，大学生变身“音乐引路人”

下午第一节课，来自昆明城市学院音乐专业的支教学生精神饱满地走上讲台。作为“学校体育美育浸润行动计划”的实施主体，这些大学生志愿者不仅带来了专业的音乐知识，更带来了外面世界的广阔视野。

“同学们，国歌是我们国家的声音，每一个音符都代表着尊严与力量。”课堂上，志愿者并没有急于教唱，而是先通过生动的语言和图片，向三年级的孩子们讲述了《义勇军进行曲》诞生的历史背景。随后，志愿者们发挥专业特长，从呼吸方法、咬字吐字到情感表达，手把手指导孩子们如何“唱好国歌”。稚嫩的童声在志愿者的引导下，逐渐变得整齐划一、铿锵有力，教室里洋溢着庄重而热烈的氛围。

以美育人，旋律中凝聚共同体意识

“唱好国歌，不仅是为了好听，更是为了让我们记住，无论哪个民族，我们都是中国人。”支教志愿者代表在课上深情地说道。

这堂音乐课不仅是技能的传授，更是情感的共鸣。陇川县作为多民族聚居地，铸牢中华民族共同体意识尤为重要。支教团队将爱国主义教育融入学校体育美育浸润行动计划，让孩子们在共同的旋律中感受民族精神的脉搏。

驻点指导，扎实备课与大胆尝试并重

课堂结束后，昆明城市学院艺术学院驻点教师王昊立即组织支教学生进行了复盘总结。作为支教团队的专业指导者，王昊老师全程观摩了这堂“开学第一课”。

“同学们今天的表现值得肯定，大家展现了昆城学子的风采，课堂氛围调动得很好。”王昊老师在表扬志愿者们的同时，也专业地指出了教学中存在的不足，如个别环节节奏把控不够精准、对低年级学生心理特点的关注还需加强等。

针对接下来的教学工作，王昊对音乐专业学生提出了殷切希望：“学校体育美育浸润行动计划是一项系统工程，希望同学们扎实备课，深挖教材背后的文化内涵；同时要大胆尝试，创新教学方法，让音乐课真正成为孩子们喜欢的课堂。”他强调，支教不仅是付出，更是成长，要将专业知识转化为乡村孩子能够接受的学校体育美育浸润行动计划。

深耕乡村，让美育种子在边疆发芽

昆明城市学院赴陇川县的支教活动，是教育部“学校体育美育浸润行动计划”的具体落地。本学期，支教团还将结合当地民族特色，开展合唱编排、民族乐器体验等丰富多彩的学校体育美育浸润行动计划。

通过高校与乡村学校的结对帮扶，昆明城市学院正积极探索“专业 + 公益”的支教新模式。在驻点教师的带领下，音乐专业学生们将以国歌为起点，用艺术的力量滋养童心，为筑牢中华民族共同体意识贡献青春力量，让学校体育美育浸润行动计划的花朵在边疆乡村绚丽绽放。

伴随着下课铃声，嘹亮的国歌声再次在校园上空回荡。这歌声，唱出了新时代少年的自信，也唱响了高校学子服务乡村振兴、担当时代使命的强音。