从山外归来，张晓雅把歌声带回德宏大山的故事

张晓雅的支教生活是从辨认一根粉笔开始的。

那是支"天鹅牌"粉笔，白色，已用去三分之二，断面有细密的齿痕——是某个孩子用指甲刻上去的。她捏着它站在讲台上，粉笔与黑板接触的瞬间，发出"吱"的一声尖叫，粉尘簌簌落下，在讲台边缘积成小小的雪山。

张晓雅，来自昆明城市学院音乐教育专业，是陇川县第三幼儿园“美育浸润行动计划”的支教教师。当学院发布“美育浸润行动计划”支教招募通知时，她没有丝毫犹豫：“我要回陇川，回去德宏我的家乡。”“那里的条件还是很艰苦，你不怕吗？”导员问她。她笑着摇头：“我不怕，正因为我从这里走出去，才更知道这里的孩子需要什么。”德宏这个在云南西部与缅甸接壤的地方，这里的国境线总长503.8公里，瑞丽、陇川、盈江、芒市四县市沿边分布，德宏的不易，写在每一寸土地上。这里的孩子们有很多是不知道音乐课是什么的。张晓雅说，我在这片土地生活了20年，在这里出生在这里长大，深知这里的不容易，所以我更要义无反顾的加入这次美育浸润行动计划的队伍里，我曾是在德宏边境里听着山歌长大的孩子，如今，我也带着琴音与温暖，回到了生我养我的云南德宏，成了陇川县第三幼儿园里那群孩子们口中“从山外回来的老师”。

"很多人问我，一个德宏人为什么要去德宏支教？"在陇川的宿舍里，张晓雅一边整理教案一边说，"正是因为我来自这里，我知道山里的孩子，尤其是幼儿园的孩子等待这样一堂音乐课，等了多久。" 她的第一堂课，没有弹琴。 她带着孩子们围坐在操场的榕树下，闭上眼睛听风。"听见了吗？风在吹树叶，这是大自然的高音部。"她捡起一根枯枝，在掌心轻轻敲击，"这是低音部。"孩子们模仿她，用石头、用瓶盖、用一切能找到的东西，奏响属于他们的"森林交响曲"。音乐不是高高在上的艺术，而是每个孩子与生俱来的语言。

“晓雅老师好—”

24个孩子齐刷刷的喊到，稚嫩的声音能把教室的屋顶掀翻。那节课后，张晓雅在支教日记里写下一句话：“家乡的孩子，就像我教过的自己。看着他们学会一句歌词后眼睛发亮的样子，我想起了小时候第一次跟着老师唱歌的自己。如果能回到过去，我想告诉那个小女孩：你看，你终于把歌声带回了山里。”

每天下午三点半，是张晓雅和孩子们的“音乐小课堂”时间。从最初的七八个孩子，慢慢变成了二十多个。有的孩子会跑调，有的孩子不敢开口，还有的孩子会跟着旋律手舞足蹈。“声音再轻一点，像风吹过树叶一样。”“跟着老师的琴键，我们再唱一遍。”张晓雅坐在琴凳上，一遍又一遍地示范，耐心纠正每个孩子的发音。几个星期下来，孩子们已经能完整地唱出《好妈妈》等歌曲，还会用简单的动作配合表演。

在陇川，还有无数个"张晓雅"。他们是昆明城市学院美育浸润计划师生中的一员，是青春与边疆的相遇，就像她在日记里写的，有些"该做的事"，需要跨越山海的热爱，和回到原点的勇气。