云南艺术基金2025至2026年度艺术人才培训资助项目“云南音乐创作骨干人才培训”开班第一课《习近平文化思想导论》

2026年7月20日上午，云南艺术基金2025至2026年度艺术人才培训资助项目“云南音乐创作骨干人才培训”开班仪式在昆明城市学院海源校区慧源楼102报告厅隆重举行。来自全省各州市县文艺院团、文化馆、高校及基层文艺一线的25名学员齐聚一堂，开启为期88天的沉浸式学习与创作之旅。

作为项目的首场讲座，昆明城市学院校长王昆来教授作了题为《习近平文化思想导论》的专题讲座。讲座围绕“基础概念厘清”“核心要义阐释”与“原创性贡献解读”三大板块依次展开，深入阐发习近平文化思想的学理脉络、理论体系与时代价值。

讲座伊始，王昆来校长直击当前文艺及音乐创作中的深层问题，强调艺术创作必须树立正确的政治站位与文化根基。在第一板块中，王昆来校长从学理辨析与文化本质层面进行了深入剖析。他将文化划分为四个圈层结构，从内到外依次为价值观、理念、制度与器物。他强调，科学的思想体系具备“实践性”“系统性”与“引领性”的主要特征，能够回答文化“为谁建、建什么、怎么建”的根本问题。在文化主体性构建方面，他指出创作应遵循“文化自觉”“文化自主”“文化自信”的演进脉络。文化主体性是民族精神的“定盘星”，其根基在于马克思主义的“魂脉”与中华优秀传统文化的“根脉”，并在“两个结合”中不断巩固。

在第二板块中，王昆来校长将习近平文化思想的核心架构提炼为“1-2-14-7-3”的理论体系（本框架系其个人学术归纳）。

其中，“1”代表一条主线，即坚持以人民为中心的创作导向，回答“为了谁、依靠谁、我是谁”；“2”代表两个结合，即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；“14”代表十四个强调，筑牢意识形态安全、文化自信、中华民族共同体意识等理论骨架；“7”代表七个着力，明确了宣传思想文化工作及艺术实践的具体实施路径；“3”代表三大使命，即推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明。

在第三板块中，王昆来校长对习近平文化思想所蕴含的五大原创性贡献进行了深度阐释（以下归纳系其个人学术总结）。在学理原创方面，该思想深刻揭示了文化建设的本质与规律，开辟了马克思主义文化理论中国化时代化的全新境界，为文化发展提供了根本遵循；在概念原创方面，创立了“文化自信”、“两个结合”等标识性概念，构建起具有中国自主知识体系的文化话语，极大地彰显了理论独创性；在道路原创方面，成功开创了中国特色社会主义文化发展道路，明确了文化建设的方向、路径与目标，走出了一条文明发展的新路；在文明原创方面，创新性地提出“人类文明新形态”与“文明互鉴”理念，重塑了人类对文明发展的传统认知，为世界文明进步贡献了中国智慧；在实践原创方面，着力构建系统完备的文化治理现代化体系，推动文化事业和文化产业繁荣发展，把强大的理论创新成功转化为实践伟力。王昆来校长认为这一思想凭借全方位的原创性贡献，为新时代文化建设锚定了历史方位与发展航向，不仅是中华文化传承发展的根本指引，更为人类文明进步贡献了中国智慧与中国方案。

接着，王昆来校长又结合云南民族文化资源，提出了极具操作性的音乐创作实践方法论。在创作立场上，他指出创作者绝不做“文化流浪者”，必须扎根本土文化土壤，深挖彝族文化、傣家风情、守边人故事等重大本土题材。在创作原则上，他认为我们应恪守“学古不离古，破法不背法”，积极探索民族音乐现代化语法（如“海菜腔进交响”、“孔雀调进室内乐”、“梅葛进歌剧”），坚决拒绝采样贴皮式的肤浅创作。在作品标准上，他认为创作必须严格对标思想精深、制作精良、艺术精湛的“三精”要求，摒弃过度包装与元素硬凑的“夹生饭”。在国际传播方面，他强调我们应充分依托云南作为面向南亚东南亚辐射中心的定位，借助茶马古道、中老铁路等文化符号，用音乐讲好中国故事，创作具备跨文化共鸣力的精品力作。讲座最后，王昆来校长希冀全体学员应以习近平文化思想为指引，坚定文化自信，用音符传递中国人的情感、精神与梦想，努力创作出无愧于新时代的精品力作！

在聆听王昆来校长的专题学术讲座后，全体学员深受启发，反响热烈。大家深刻认识到，艺术创作唯有以“以人民为中心”为根本导向，扎根人民生活，感知百姓冷暖，才能真正触及时代脉搏，呈现出鲜活、真实、有力的艺术表达。面向未来，学员们纷纷表示将更加深入地挖掘云南多民族音乐的精神内核，严格对标“思想精深、制作精良、艺术精湛”的创作标准，积极探索多民族音乐在当代语境下的创新表达方式，推动传统文化与时代精神同频共振。

学员代表

学员：刘学梁，云南艺术学院音乐学院副教授，中国音乐学院艺术学博士，首都师范大学音乐学院访问学者，云南省首届高校教师教学大赛一等奖获得者，云南艺术学院高层次引进人才。现为国际音乐教育学会（ISME）会员，中国民族管弦乐学会会员，中国教育学会音乐教育分会理事，中华陶笛研究院云南省执委会常委，云南省民族器乐研究会常务理事，云南省陶笛、埙专业委员会常务副会长；曾参加世界音乐教育大会（ISME）、亚太音乐教育研讨会（APSMER）、中国教育学会音乐教育大会、北京传统音乐节、中国音乐教育学视域下的比较音乐教育研究等国内外学术会议，主要从事音乐教育政策、中华民族共同体音乐教育以及中小学器乐教育研究。近年来，先后获得“教学新秀奖”“优秀教学奖”“红云园丁奖”等荣誉称号。

从本科、硕士到博士，一直从事音乐教育研究。先后在《中国音乐教育》等期刊发表论文20余篇，主编《陶笛演奏实用教程》（中国青年出版社）一书，参与《艺术教育综合改革研究》《中国乐派研究》等国家重大课题研究，多次参加国内外重要学术会议，包括亚太音乐教育研讨会（APSMER）、世界音乐教育大会（ISME），并受邀参加北京传统音乐节、中国教育学会音乐教育大会、中国音乐教育学视域下的比较音乐教育研究等高端论坛。2024年，组建曲靖市第一个雅乐团“南中八音社”，将《诗经》中的经典篇章与近八百年的古老旋律相结合，先后译谱和编配《麟之趾》《蒹葭》《子衿》等多首作品，将学术研究与艺术实践紧密结合，受到人民日报、学习强国、中国网、云南卫视等多家媒体的报道。

【学习心得体会】

今天，有幸聆听昆明城市学院校长王昆来教授所作的《习近平文化思想导论》专题学术讲座。这场讲座立意高远、学理严密，从基础概念的厘清到理论架构的解构，再到对学理、概念、道路、文明、实践五大原创性贡献的深度阐释，为我带来了一场思想上的深刻洗礼。

认真聆听完这场讲座，主要有三点体会：第一，作为一名高校教师，我的职责不仅在于“教书育人”，更在于“以美育人”。讲座强调的“思想精深、制作精良、艺术精湛”的“三精”要求，不仅是艺术创作的最高标准，更是高校音乐教育与艺术实践的根本遵循。第二，这场讲座让我意识到，真正的艺术感染力源于人心温度与文化厚度。我应当发挥自己的学术积累，将教育者的文化自觉注入创作之中。第三，这场讲座深挖了“以人民为中心”的创作导向，并提出了“学古不离古，破法不背法”的音乐创作方法论，为我指明了清晰的创作路径。

总之，我认为这次讲座不仅是一次深刻的政治理论学习，是一场兼具理论深度与实践指导意义的学术盛宴。它让我厘清了理论与创作的边界，坚定了立足本土、服务人民的艺术信念。在今后的教学与创作道路上，我将以习近平文化思想为指引，坚定文化自信，扎根民族土壤，用真诚的音符传递中国人的情感与梦想，努力在音乐教育与音乐创作的双重赛道上，书写无愧于时代的新答卷！