环境设计专业系列项目评审｜“深耕文旅.匠心展陈”新视界设计产业学院文旅展示空间设计评审
在新视界设计产业学院的支持下，新沉浸式文旅展台设计评审顺利开展，聚焦云南民族文化，行业专家现场指导。课赛融合打磨空间设计作品，优秀方案将参与校级大艺展，以在地文创设计展现云南特色美育成果。当云南民族文化邂逅沉浸展陈设计，一场立足“有一种叫云南的生活”的沉浸式文旅展台设计评审会在艺术学院《展示空间设计》课堂如期举行！本次课程成果评审以全国大学生文化旅游与会展竞赛特装展台设计赛项为真实命题，对接白名单赛事搭建“以赛促教”实训平台，让学生跳出纸面方案，用专业设计回应云南文旅品牌塑造的现实需求，同时特邀行业导师“The Hours时时刻刻”花植生活实验室创始人，空间装置设计师王黎媛女士，以及品牌市场部负责人曹珏老师。校外专家昆明艺术职业学院李素琴教授组成“导师评审团”，实现产学研双向赋能。7余组设计团队依次完成方案汇报，深度推进省级一流课程《展示空间设计》“课赛融合、在地活化”的教学改革实践。
文旅融合背景下 展示空间的新使命 云南拥有26个世居民族、90%以上的生态空间和丰富的文化旅游资源。从南博会“有一种叫云南的生活”主题馆到白沙壁画沉浸式数字展馆，从云南省博物馆《探秘古滇》VR展到“云南之夜”夜间文旅经济品牌，行业趋势清晰表明：展示空间正从“展品容器”转向“体验剧场”，从静态陈列转向沉浸叙事。 场景化打造，既是文旅产业升级的刚需，也是展示空间设计教育必须回应的时代命题。《展示空间设计》课程立足云南在地资源，以空间设计为媒介推动文化资源向体验产品转化，培养学生用设计讲好云南故事的专业能力。 项目背景 对接白名单赛事的实战命题 本次设计命题来源于全国大学生文化旅游与会展竞赛。该赛事创立于2007年，2021年纳入《全国普通高校大学生竞赛排行榜》，是教育部认可的国家级白名单赛事，由中国国际贸易促进委员会商业行业委员会等单位主办。竞赛下设“设计与传播竞赛”板块，其中“特装展台设计”赛道与课程高度契合，实现“课程作业=竞赛作品”的一体化设计。 设计主题：“有一种叫云南的生活”沉浸式文旅展台/体验场景设计 以“有一种叫云南的生活”品牌IP为核心，围绕云南民族文化资源与文旅产业优势，打造兼具文化内涵、品牌识别与沉浸体验的特装展台方案。设计要求涵盖五个维度： 文化深度：深入挖掘在地文化精神内核，实现当代空间转译，避免符号化拼贴 品牌塑造：构建清晰的品牌识别系统，强化云南文旅形象记忆点 沉浸体验：运用互动装置、五感设计、数字媒体等手段，营造可参与、可共鸣的体验场景 落地可行：符合展台工程规范，兼顾材料、结构与成本 创新表达：鼓励AIGC技术、可持续材料、模块化设计等新理念融入 方案指导与汇报过程 本次历经全“双导师周期指导—现场分组汇报，专家评价提升”四个阶段，过程扎实，节奏紧凑。 课程构建了全周期指导教学体系，覆盖从前期调研到最终呈现的完整设计链条：从前期场地调研、文化元素提取，到平面动线规划、展厅造型设计，再到效果图与分析图绘制，各阶段均安排专业教师分组跟进辅导。针对每位学生选题的差异化难点逐一拆解，即民族元素如何转化为展厅造型语言、沉浸式互动体验如何在有限空间内落地、人流动线与展示分区如何平衡、预算约束与空间尺度如何把控等问题，师生通过一对一沟通、小组互评、草图推演等方式反复打磨，逐步优化方案逻辑与空间品质。 汇报当日，各小组以“图文展板+PPT答辩”的形式依次登场。每组汇报8分钟、答辩5分钟，同学们从前期调研、概念生成、方案推演、空间效果到落地策略，完整呈现设计思考的全过程。整个汇报既是教学成果的检验，更是一次真实的竞赛“预演”，让学生在正式参赛前提前感受评审节奏与标准，发现问题、及时优化，为后续省赛冲刺做好准备。 方案展示 青春视角下的云南文旅叙事 本次评审共收到环境设计专业2024级学生的展台设计方案20余组，选题覆盖云南文旅多个维度，呈现出鲜明的青春创意与扎实的专业功底。 从文化主题看，方案呈现出多元化的选题视野：有的聚焦非遗活化，以扎染、傣锦、银器等非遗技艺为核心，探索“活态传承”的空间表达；有的立足地域文化，从普洱茶马古道、傣族文化、哈尼梯田农耕文明等在地资源出发，有的搭建“多感官”疗愈主题构建具有鲜明地域标识的空间叙事；有的关注新兴业态，围绕云南咖啡、鲜花经济、旅居生活等新文旅IP展开，展现出对行业趋势的敏锐捕捉。 从设计手法看，学生作品展现出三个突出特点：一是空间叙事意识显著增强，多数方案构建了有起承转合的参观动线，通过“起—承—转—合”的空间节奏引导参观者逐步深入主题；二是沉浸体验手段更加多元，互动装置、光影叙事、气味设计、触觉体验等手法被广泛运用；三是AI赋能设计初见成效，部分小组运用AIGC工具辅助概念生成与效果表现。 第一组 何冰涵 杨盛艳 罗雅曦 （指导老师：贾蓉、刘猛） 设计说明:本展台以“以银载史，以形传韵”为核心概念，针对传统展陈静态单一、民族文化表达生硬、展示手段缺乏现代化三大痛点进行设计。以苗族银饰非遗为载体打造沉浸式文化空间，运用多元互动体验丰富观展形式；转译蝴蝶纹、太阳纹等苗族符号，柔和传递文化内核；结合数字多媒体创新展陈方式，打破传统静态观赏局限。兼顾商业展示与文化传播，让参观者近距离感受苗银手工技艺，推动非遗活态传承。 第二组 孙晓 张慧媛 徐睿 杜泽祺 （指导老师：刘猛、贾蓉） 设计说明:本项目“傣寨竹丝韵”位于云南，旨在活化傣族竹编非遗文化。设计提取傣族“三道弯”曲线与竹编肌理，打造环形沉浸式展厅。空间采用黄绿双环动线，分流深度体验与快速游览人群。原生竹材与现代构造结合，设置手艺工坊、成品展示、文创售卖及休憩区，满足多元需求。通过活态传承与互动体验，推动乡村文旅融合，让传统工艺在现代空间中焕发新生。 第三组 肖佳鑫 唐子楚 茶桂芳 设计说明:本设计以“有一种生活叫云南”为核心，围绕万象共生、自然栖居理念，聚焦生物多样性保护，打造自然疗愈沉浸式五感展台。采用竹、原木等可循环在地材料，还原云南雨林原生风貌。依托五感叙事，以珍稀动植物视觉画面、林间白噪音、草木香气、自然肌理构筑疗愈场景，实现科普教育与体验融合。展台跳出传统信息展示模式，以沉浸式体验传递人与自然共生内核，呼吁大众保护生态，打造兼具观赏、体验与公益科普价值的文旅展示空间。 第四组 王晋晖 彭杰 陈家豪 设计说明:整个方案的核心逻辑是“绣脉·织魂”，以文化为魂、自然为骨、科技为翼、设计为语，深挖彝绣纹样背后的民俗典故与地域山水特质，借助数字化展陈、沉浸式场景设计等现代手段，把千年的彝绣技艺转化为可感知、可体验、可传播的当代文旅空间。传承彝绣，延续的既是彝族千年沉淀下来的独特审美、本土信仰与鲜活的族群生命叙事，也是中华民族多元文化基因库里不可复制、亟待活化保护的珍贵一页，助力少数民族非遗完成现代化传播。 第五组 杨露媛 周宁 李子良 设计说明:本设计以“大理扎染”为主题，旨在创造一个讲述扎染故事、传递工艺温度、引发情感共鸣的沉浸式叙事空间。设计从扎染的核心工序-“扎、浸染、拆”提取哲学意象，转化为“束缚、渗透、蜕变、绽放”的空间序列让参观者不仅观看作品，更走入一场由布料、色彩与光影构成的时空旅程。 第六组 黄欣萍 陈玉蓉 杨潇杰 廖丹丹 设计说明:本傣锦文旅展台选址西双版纳，以孔雀羽毛做仿生整体造型，贴合本地雨林地域风貌与傣族文化底色。场地划分产品展示、非遗体验、景观打卡多个功能区块，游览动线顺着孔雀轮廓排布，通行顺畅无拥堵死角。设计提取傣锦纹样、孔雀形象做装饰元素，软装搭配传统织布机具、民族陈设，把傣锦织造工艺流程做可视化科普，兼顾非遗文化宣教、文创展品陈列、游客休闲打卡多重用途，实现傣族传统民俗文化现代化活化呈现。 第七组 王彦瑾 于奕晗 温长雯 刘珊妮 设计说明:本展厅以普洱熟茶陈化底蕴为设计核心，提取茶叶叶片形态、茶汤棕红质感为设计母题，以舒缓曲线排布空间动线。地面以大理石为基底，搭配棕褐色地坪线条引导游览，依次排布入境，观景，拾趣，品茗，出境。整体选用棕红、纯白与原木色，弧形墙面以插画展示渥堆、发酵、陈化等工序，国画呈现茶马古道熟茶商贸历史。顶面镂空吊顶复刻茶叶纹理，结合真实互动区科普知识，搭配原木茶桌椅与制茶老物件陈设。设计将熟茶元素融入全空间，融合传统底蕴与现代展陈，兼具科普、交流、品鉴多重功能。 其他项目 专家点评 在肯定中指明方向 评审结束后，两位专家对本次课程成果进行了集中点评。 “同学们的方案创意鲜活，对云南文化的理解有自己的角度，这很可贵。从行业实战角度提三点建议：第一，展台设计本质是‘带着镣铐跳舞’，面积、预算、施工周期都是硬约束，建议在方案中更明确地体现约束条件下的解决策略；第二，品牌感需要再强化，一个好的展台，观众3秒就能记住它是谁、说什么，这需要视觉符号与空间气质的高度统一；第三，体验设计要‘少而精’，把一个核心体验点做透，比堆砌十个浅尝辄止的互动更有力量。” 校外专家李素琴教授从学术与教学角度评点： “整体看，本届学生的方案完成度和专业素养都有明显提升，尤其是空间叙事意识比往届更强，说明课程改革有成效。同时有几个可以深化的方向：一是文化转译的深度还不够，很多方案停留在‘用了什么元素’的层面，没有回答‘为什么用、表达什么’，文化的精神内核还可以挖得更深；二是方案的逻辑推演过程需要加强，从调研到概念、从概念到空间的推导链条要更清晰；三是希望同学们拓宽视野，多关注行业前沿的新案例、新技术、新材料，让设计始终保持鲜活的时代感。” 结语 本次“立足云南文旅·匠心场景展陈”《展示空间设计》课程成果设计评审，是环境设计专业深化一流课程建设、推进产教融合的又一次扎实实践。从课堂到赛场，从纸面到空间，从创意到落地，课程以真实命题为牵引，以双导师制为支撑，正在构建一条“教学—竞赛—实践”三位一体的应用型人才培养路径。 未来，环境设计专业将继续立足云南在地资源，深化项目制教学模式改革，为云南文旅产业高质量发展输送更多青春力量。
