为总结我校大学英语教学改革的实施情况，布置好下一阶段的教改工作，1月13日下午，学校召开了大学英语教学改革阶段性总结会，杜国海副校长、语言文学学院宁凡院长、大学英语教研室主任及全体专兼职教师等出席了会议。会议由语言文学学院刘小康副院长主持。
会议首先由教研室主任张宇超老师汇报教学改革情况，她从教学管理、教学规范、教学研究和创新性工作等几个方面介绍了本次教改的实施情况。本学期，通过学生网上评课、网络学习前后测及期末考试分析表明本学期学生在大学英语学习中取得的较大进步。
随后，语言文学学院院长助理楚承华老师从主要成绩、主要工作和存在的问题等方面全面总结了教改工作：在强调输入为基础、输出为驱动，重视学生英语学习目的多元化及其听说能力的实践的原则下，实行了教学的六个统一；结合示范点建设要求，利用两个学习平台，实行优势互补；根据课型深入研究三种教材，合理安排教学内容；采取了网络随堂多题多卷的考核方式等。
会上，宁凡院长认为此次大学英语教学改革是一个重要的契机，希望教师在心理上认识到改革是一种常态，从宏观角度重新思考并定位大学英语教学，拥抱教改。在教学活动中，要积极创新实践，不断提升教学水平，开展个性化教学，创建浓厚的英语学习氛围，使教学成果最大化，最终有益于学生。
最后，杜国海副校长在充分肯定教改成绩的同时，他强调，大学英语是本科教学极其重要的组成部分，改革既是压力，又是动力。他殷切希望全体教师齐心协力推进大英教改工作，从而达成全校共识，形成推动改革的合力。作为英语教师要勇于探索、刻苦钻研，及时总结，提升教学水平和人才培养质量；通过学生打造学院品牌；做好专家的智慧和贡献，在校内外形成影响氛围。杜副校长针对大学英语教学改革提出的七点要求，为下一阶段的教改指明了方向。
本次会议统一了思想，提高了认识，坚定了信心，不仅使教师对大学英语教学改革有了更准确清晰的认识，更启发了教师今后工作的方向和方法。大学英语教研室将大力加强大学英语教学改革，不断完善大学英语教学模式，提升教学水平和人才培养质量，促进学校大学英语教学工作再上新台阶。
