周文丽博士为我校师生开展题为“激发主动学习的策略”的讲座
发布日期：2014-04-16 点击量：1109
4月15日上午，我校在慧源楼国际报告厅开展了以 “激发主动学习的策略”为主题的专题讲座，讲座由周文丽博士主讲。教育学院、语言文学学院师生代表参加聆听了讲座。讲座由教育学院副院长李琳主持。
周文丽博士毕业于台湾国立政治大学。1971年到美国深造，并先后获得特殊教育硕士学位和早期儿童教育博士学位，40余年来，周文丽博士与丈夫黄茂树博士伉俪二人从事教育工作和研究，取得瞩目的成绩，周博士先后担任泰国国家心理健康部门顾问、美国卡罗拉州教育厅语言训练组组长等国际、社会职务。
讲座伊始，周文丽博士便阐明了要主动学习的原因，她说“只有转被动学习为主动学习，才能够真正的激发学生的学习热情，让学生学到知识。”随后，周博士通过图片、现场测验、小组讨论等方法，对“了解你自己和你的学生”、“与学生之间做有效沟通”、“注意力集中时段”、“创意教学方法”、“科技教学”等7种主动学习策略进行了详细的解说。她指出，学生只有在安全、舒适的环境中，才会注意到学习，所以在上课开始时，教师要带来正面的气氛和态度。还要让学生了解本节课的课程目标，以增强他们的注意力。
周博士随后说到，成人的注意力集中时段在10—20分钟，所以教师在讲重点内容时，最好控制在20分钟以内，当然，如果无法缩短时间，可以通过活动、提问题、图片、音乐、资料组块等手段吸引学生的注意，增强学生的记忆。同时，周博士表示，在上课中，教师要与学生进行有效的沟通，还要注意收集学生的资料、信息，以便更好的进行互动。
讲座中，周博士对因材施教理念进行了深入的分析和讲解，她特意提到，用右脑和左脑的人在思考问题和学习方式上存在一定的差异，所以教师在上课时，要懂得兼顾用右脑和用左脑的学生。
讲座结束后，记者采访了在场的学生和老师，大家表示，周博士的讲座打破了以往沉闷的讲座氛围，让人在轻松、愉快的氛围学到了知识，大家谈到，讲座中具有闳阔的知识结构，也有细微的知识节点，打开了他们一扇知识的大门，对大家在今后的工作和学习带来了许多启发。