立德树人争先进，办学转型当标兵系列报道之马倩老师
发布日期：2014-09-04 点击量：1570
孟子曰:“君子有三乐，得天下英才而教育之，三乐也。” 三尺讲台，传道授业；爬梳耕耘，诲人不倦。她，兢兢业业，不辞辛苦。她是马倩老师，一位来自工程与信息学院十分招师生们喜爱的美女教师。
指路须先亮明灯，教改只为人才出
在马倩老师的教学生涯中，始终以一个人民教师甘当蜡烛的目标来要求自己，她以学生的需要为需要，坚持以学生为本的教学，带着这份坚持一走就是近十年的岁月。
在教学过程中，马倩老师利用自己丰富的教学经验和科研方法引导学生解决问题，马倩老师说“教师其实不应该一味的灌输学生知识，而是要引导学生学习，陪伴学生学习，只有当学生有了学习自主性后，才会自愿学习，也才会学得更好。”
马倩老师在教学中不断转变教学观念和方法，采取讨论加提问的方式，其中这个提问分两种，一种是教师针对学生要掌握的重点、难点提出问题，引导学生思考并通过查找资料培养学生解决问题的能力；另外一种提问是通过课堂教师讲解知识后，由学生当堂提出问题，教师组织学生一起讨论解决，培养学生思考问题的能力。
马倩老师以培养应用型人才为目标，充分培养和锻炼学生的实践能力，成功创建了“理论、实践、应用”完善的计算机信息技术基础应用的教学体系；培养出了“理论基础知识扎实，实践应用过硬“的得到国家及社会承认并具有初级助理工程师资质的应用型人才；同时也创造了初级考试通过率年年赶超全国水平的好成绩。
笑看新芽绽放最美，夙愿辛勤只为桃熟流丹
采访中我们问起马倩老师眼中的师生关系，马倩老师回答说，她认为无论是在学习还是生活中，师生之间最重要的就是相互的理解，而马倩老师对于自己和学生之间的定位也更倾向于和学生成为朋友，以朋友的立场出发去关心关爱学生。
注意学生的情感沟通，以平易近人的方式从关心学生的日常生活入手，从而了解学生的学习兴与趣，从兴趣入手，以学促教，教学相长。
说起对于工信学院未来发展的希望，马倩老师的回答很简单质朴，她说她希望学院的发展是能更好的培养学生，让学生在大学中学习到的知识可以学以致用，成为学生自己的一项技能而不仅仅是书本上的知识。
整个采访过程中马倩老师总是把自己的学生放在首要之处，她所看重的也正是学生的发展与培养。
春泥不说自诩的话，却孕育遍地怒放的花
在科研方面，马倩老师自2009年以来公开发表了13篇论文，其中3篇中文核刊，1篇国际期刊，9篇科技核刊，内容主要涉及管理学、组织行为学、电子商务、管理信息系统。并于2010年至2011年，完成了一项省级质量工程，为名师访学，师从昆明理工大学管理与经济学院院长段万春教授，主要学习管理学及组织行为学，并参与段教授主持的一项教育部课题《云南省知识密集型服务业发展研究》，主要做理论研究，最终评价等级为优秀。在2011年3月承担了一项校级课题----重点课程的建设，课程名称为《信息处理技术》，已通过学校结题为优秀，在该课程的建设过程中，学生通过学习该门课程，每年参加全国软件专业技术资格考试中的助理工程师资格，平均通过率均高于全省通过率约5个点以上。2013年还参与一项重点课程的建设，课程名称为《会计信息系统》；2011年参与一项省教育厅项目《量子粒子群算法的应急资源调度应用》 主要承担数据整理分析任务。2013年参与厅级课题《多Agent系统推理关键技术研究》。2013作为主要负责人承担一项云南省教育厅重点课题一项《云南省知识密集型服务业薪酬激励的现状及效用研究》。2014年参与厅级课题《高校网络舆情预警研究》。2012年参加高等学校骨干教师的培训，获研修班》、《大学计算机基础骨干教师高级研修课程》证书。
在教研室工作方面，组织编写了本专业45门课程教学大纲的编写，在教研室活动方面，积极组织任课教师讨论教学方法、科研、教风建设、师资建设等问题，每个学期均认真完成期中教学的检查任务，认真查阅每位任课教师的教师手册、教案等，并针对日常教研室工作制定了本专业的教研室工作制度。每个学期末认真检查各科期末试卷，并落实下个学期的教学任务和任课教师，同时审核使用教材，整个教研室管理近30门课程，并参与了每一届新生的专业人才培养方案的制定。
可是谈及在科研课程方面的成就时，马倩老师说每一次的研究都是为了更好的提升自己的教学水平，能将理论和实践教学更好的结合。成就不是最重要的，重要的是让自己有了更大程度的进步。
启明志点朱砂，为新生幸福颁护照
又是一年开学季，又有一批新生走进云南师范大学商学院的校门，我们也在采访的最后问起马倩老师，如何让新生更好更快的适应大学的生活，马倩老师认为在大学校园中，学生更应该学习如何做人，优秀的品格是这个社会不可或缺的，其次是适应大学的学习方法，也只有找到适合自己的学习方法，才能更好的在一个新的环境里学习成长。
获奖记录：
2013年获云南师范大学商学院优秀教职工称号
2011年获云南师范大学优秀党员称号。
2011年3月承担了一项校级课题----重点课程的建设
2014年参与厅级课题《高校网络舆情预警研究》获奖
2010年获得优秀教师称号
2012年省级教学质量评价获得优秀